Desde el 1 de abril y hasta el 28 de mayo en la Sala Amárica está esta exposición-laboratorio pedagógico Transductores. Y durante la semana pasada se desarrolló un taller donde estuvieron inmersos en un proceso de reflexión y diálogo proyectos de Vitoria-Gasteiz con los proyectos expuestos. La crónica de los talleres está también en el blog de transductores.

Desde Amanda teníamos curiosidad por conocerlo, y como algunas de nosotras participamos en el taller, la reunión de ayer la hicimos en la Sala Amarica, y así aprovechamos para conocer un poco más el proceso.

Nos encantó.

El espacio para reunirnos se hizo cercano, fácil, distinto y entre todos aquellos post-its, frases y paneles, nos encontramos muy a gusto. Y una vez que fuimos conociendo y entendiendo lo que allí había pasado, pensamos que podíamos utilizar la propuesta de los sociogramas para nuestras próximas reuniones de planificación para la puesta en marcha de un plan educativo comunitario para el Casco Viejo. Usar los sociogramas para resituarnos en “quienes estamos” y “quienes nos gustaría estar” para llevar a cabo el plan educativo. Así que, ¡volveremos a la Sala Amárica!!!

Eskerrik asko!!!

Fotos aquí.

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Tomado de la página de “20 minutos.es” de hoy 15 de Marzo a las 17.01.

“El Comité para la Eliminación de la Discriminación Racial de Naciones Unidas ha pedido a España que acabe con los controles de identificación basados en “perfiles étnicos y raciales” que, en la práctica, se traducen en “detenciones indiscriminadas” y “restricción de derechos” de los extranjeros. En un documento fechado el pasado 10 de marzo, la ONU recomienda también al Gobierno español que estudie la revisión de la circular 1/2010 de la Comisaría General de Extranjería y Fronteras de la Policía Nacional, que regula el tratamiento policial que reciben los ciudadanos extranjeros indocumentados. Una normativa del Ministerio del Interior que asociaciones de apoyo a los inmigrantes y refugiados creen que estimula la “xenofobia y el racismo” y “vulnera” la Constitución, pero que el Gobierno español considera que “refuerza las garantías” de los ciudadanos extranjeros en situación irregular.

Naciones Unidas también aconseja a España que revise la vigente Ley de Extranjería porque, a su juicio, es “discriminatoria” para las mujeres ‘sin papeles’ que son víctimas de la violencia machista. La situación de los Centros de Internamiento de Extranjeros (CIE) preocupa especial a la ONU que ha recomendado la elaboración de un reglamento que unifique su funcionamiento interno y garantice las condiciones de vida, la asistencia legal y la atención médica de los internos, así como el acceso de las organizaciones no gubernamentales.

Especialmente duras son las críticas al sistema educativo español por la existencia, según sus informaciones, de “escuelas gueto” en las que se concentran niños y niñas inmigrantes y gitanos, contraviniendo la Ley Orgánica de Educación de 2006 que prevé una adecuada y equilibrada distribución de los estudiantes. “El Comité recomienda al Estado que revise los criterios y métodos del proceso de admisión a las escuelas públicas y privadas y tome medidas para garantizar una efectiva distribución equilibrada de los alumnos en los centros escolares”, advierte.

El escaso número de denuncias por discriminación racial no debe entenderse como algo positivoEn este sentido, la ONU ha solicitado a España que le remita de forma periódica las estadísticas sobre el número de niños y niñas inmigrantes y gitanos que estudian en las escuelas españolas. En la parte positiva, Naciones Unidas se ha felicitado por los acuerdos sobre asistencia y repatriación de menores no acompañados firmados con Rumanía y Senegal, aunque ha expresado sus reticencias por la realización de pruebas radiológicas para determinar la edad por el “amplio margen de error” de estos exámenes.

Por ello, el Comité ha recomendado a España que verifique los diferentes métodos de determinación de la edad y a que invierta en la puesta en marcha de “pruebas fiables, actualizadas y que no sean dañinas para la integridad física de los menores”. Por último, Naciones Unidas ha advertido de que el escaso número de denuncias por discriminación racial que se registran en España no debe entenderse como algo positivo, ya que también puede ser un indicador del “temor” de las víctimas a “represalias” o de la “falta de confianza” en la Policía y en la Administración de Justicia.”

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Ayer hicimos la rueda de prensa para dar a conocer está plataforma que ha surgido en el barrio. Existe una preocupación y mucha ilusión porque el colegio del barrio, Gasteiz Ikastetxea – Ramon Bajo, siga trabajando y demostrando que es posible construir una escuela donde lo de fuera entra dentro, y lo de dentro sale a la calle. Toda la información, en la gente rula…

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Una maravilla crítica y sensible tanto por su contenido como por la interculturalidad de su factura.

Así se subraya bajo el vídeo

“Corto animado producido en The Animation Workshop en Viborg, Dinamarca, por The Animation Workshop, Nicobis, Escorzo, y la Comunidad de Animadores Bolivianos, el cual tiene el apoyo del Gobierno de Dinamarca. Animado por 8 animadores bolivianos, dirigido por un francès, musica por la ambasadora (¿embajadora?) de bolivia en Francia, composida (¿compuesta?) por un otro francès, (¿es?) un proyecto danès, ajuda (¿ayudantes de producción?) de produccion por un mexicano y una allemana. Adaptado de un mito ayoreo (¿aymará?).

Recordar la pelicula “También la lluvia” de Itziar Bollain, el agua… el colonialismo… las multinacionales…

Ver ahora este informe de Ingenieria sin Fronteras sobre la utilización de la AOD

para reforzar el papel de las Multinacionales privatizadoras del agua españolas

20110207ComunicadoFondoAgua

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